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資料來源:BabyDJ |
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「草莓族」一詞形容現代孩子抗壓性不足,像草莓般一壓就爛;過度受寵、受保護的孩子也是一樣,在長輩溺愛下成長的孩子,人格與行為上都可能會有所偏差,無法成長為成熟穩重的個體... | ||
現代人晚婚,甚至不婚的比率越來越高,相對地生育下一代的意願更大為降低,家庭已不復見「多子多孫」的景況,也因此每個孩子,都成為父母捧在手心上的寶貝,不但吃、穿、用都是最好的,也經常因而養成孩子「唯我獨尊」的個性。其實,疼愛孩子不表示要對孩子的要求完全接收,甚至過度的溺愛,否則對孩子的人格發展會有不良的影響。 對孩子的溺愛,可能不經意就會發生… 每個寶寶的父母,相信都不會承認自己對孩子過度溺愛,因此在教養孩子時,不妨停下腳步反省自己的態度,如果你對於孩子的教養總是抱持下列的態度,就可能是促成孩子不健全人格的推手: 態度一:幫孩子找藉口 當孩子犯錯、任性時,父母總是為他找台階下,例如:寶寶年紀還小不懂事、寶寶個性就是這樣,或是當孩子與別人有爭執時,都認為不是孩子的錯,從不讓寶寶學習正確的生活方式並適時的反省,久而久之孩子便習慣以大人替他找的藉口來搪塞不當的行為,儼然以「小霸王」自居。 態度二:經常「捨不得」孩子 捨不得讓孩子打理自己的生活、捨不得孩子在外遭受挫折,甚至認為外界環境險惡,不肯讓孩子有社會化的學習,生活圈經常只在家庭打轉,這時父母的良心美意就會變質成「過度保護」。俗話說:「慈母多敗兒」,寶寶必須藉由不斷地接觸練習,才能慢慢學習獨立與生活自理的能力,幫孩子包辦所有事,他便永遠沒有學習的機會。 態度三:當孩子「有求必應」的活菩薩 父母總是把孩子擺在第一位,甚至經常因為工作忙碌,就以物質來彌補對孩子的虧欠,因此只要孩子有所要求,總是無限制的給予滿足,包括物質、金錢、想做什麼事等等,因此孩子會視所有的獲得都是理所當然,缺乏「付出」的觀念,不但不懂得體諒父母的辛苦,甚至對於金錢也沒有概念,容易養成浪費、予取予求的行為。 態度四:經常對孩子讓步 家長總是禁不起孩子的要求,或是受不了寶寶哭鬧,使得教養的主導權經常在孩子手上,父母無法堅定自己的立場而妥協、讓步,不但會使孩子缺乏紀律的訓練,也未培養「為他人著想」的美德,並使孩子的「自我主義」更加強烈。 過度寵愛,對孩子有害無益! 「草莓族」一詞形容現代孩子抗壓性不足,像草莓般一壓就爛;過度受寵、受保護的孩子也是一樣,在長輩溺愛下成長的孩子,人格與行為上都可能會有所偏差,無法成長為成熟穩重的個體: 1.自我中心主義者:可能會有霸道、不合群的行為產生,凡事都只考慮到自己,對於他人則缺乏尊重,在群體中有控制慾望,對反對其意見者有敵意。 2.自制力差:難以自我約束,做事衝動,不愛遵守群體中的規範,在情緒上的管理也不佳,容易遷怒於他人。 3.無責任感:由於從前天塌下來有父母扛,因此從未學習「一人做事一人當」,面臨問題時容易放棄、逃避,沒有承擔責任的肩膀。 4.抗壓性低:溫室的花朵,難以承受風吹雨打!過度被保護的孩子缺乏挑戰的勇氣,也由於沒有處理事情的經驗與能力,面對環境的應變力極差,一旦受到挫折,或者事情的演變超出他的想像,便容易懷疑、放棄自我。 叮嚀 當今日講求「愛的教育」,所有的藤條都被收起;當少子化風潮和雙薪家庭的興起,每個父母都能給孩子最好的;但對孩子來說,什麼才是最好的呢?不管是金錢還是物質上的富裕,都比不上孩子身心健全來的重要!因此孩子的教養不該只是集三千寵愛於寶寶一身;給孩子一條魚,不如教他們如何捕魚! |
米家said:
- Sep 12 Sat 2009 23:41
「溺愛」不是愛─檢視你對寶寶的溺愛指數!
- Sep 12 Sat 2009 23:40
成功人生的關鍵—EQ,也可以從小培養!
零到三歲的情緒管理 |
異網資訊編輯處 |
自從作家丹尼爾‧高曼提出「EQ (情緒商數)」一詞後,情緒管理的概念立刻風靡全球。許多學校的博碩士面試時要看EQ,進入就業職場時,許多企業主也將面試者的EQ列為重要參考指標,可見情緒管理的重要。 已有許多觀察研究發現,EQ對事業、婚姻、人生的影響遠高於IQ,即使IQ並不特別優異,但如果EQ這個心靈情緒智能夠好,就能在遇考驗時化險為夷。可喜的是,EQ不若IQ先天注定,而是可以透過學習培養的。只要透過親子相處的機會,從小引導孩子認識情緒,並進而學習情緒的表達與管理,你也可以教出高EQ的優質兒! 認識孩子產生負面情緒的原因 三歲的情緒感受已趨複雜多元 孩子從一出生就有情緒,肚子餓了、尿布濕了、身體不舒服了,尚不會言語表達的嬰兒就會以哭鬧來表達情緒。隨著孩子漸漸長大,到了三歲時其情緒感受就很多元、複雜了,例如期待落空、覺得受委屈、被責罵而難過……等。 但是,縱然情緒的感受已經很敏感複雜,孩子的語言與理解能力卻還無法完整傳達他自己的情緒感受。如果父母沒有體貼地多加觀察、詢問,孩子負面情緒沒有被安慰,就很容易使他以更激烈的方式來表現,像哭鬧不休、耍賴,甚至發脾氣、摔東西的暴力傾向! 孩子的情緒問題應儘早發現、處理 父母最好平常就培養跟孩子固定聊天、溝通的習慣,才能在孩子的情緒有異常波動時儘快發覺、處理。一般來說,會讓孩子產生負面情緒的原因有下列幾種。 1. 身體不適 例如生病、受傷、肚子餓、睡眠不足…等等,身體的不適會讓孩子容易鬧情緒,孩子可能會哭鬧不止、彆扭、故意發脾氣等方式來表現。 2. 遇到不公平的對待 有句話說「手心手背都是肉」,但家有兩個以上的孩子時,父母還是難免對表現比較好的那一個多一些讚美跟偏愛,長久下來,就容易讓另一個表現平平的孩子一直處於不被重視的感受中。而為了要博得父母的關愛,孩子就常會以鬧情緒,甚至打人、破壞東西來吸引父母的目光! 3. 需求沒有被滿足 在百貨公司的玩具區,常會看到孩子哭鬧耍賴地吵著要玩具,父母好言相勸、強拉帶走都沒有用!此時,孩子是想要以蠻橫的哭鬧來讓父母就範,也是考驗父母處理問題的EQ的時機! 如何培養孩子的EQ? 步驟一:教孩子認識「情緒」 發現孩子的情緒有異時,父母應先溫柔詢問,如「寶寶怎麼了?在生氣喔!」讓他明白自己目前的情緒狀態。甚至父母也可以在自己有不同情緒時告訴孩子說「我生氣了喔!因為寶寶不肯乖乖吃飯,這樣是不對的。」在說明時也順帶讓孩子知道情緒的產生緣由。 步驟二:引導孩子正確表達情緒 每個人都有情緒,如果懂得以適當的方式來表達,不但能讓情緒獲得妥善的紓解,也能幫助問題順利解決!反之,若只會用情緒化的哭鬧、爭吵、暴力來宣洩,不但無法平息負面情緒,也無法解決問題,更會讓自己的人際關係產生障礙。 當孩子有不理性的情緒表現時,媽咪切勿用大聲怒斥或責罵來制止,應該引導孩子說出他的情緒狀態與問題所在,然後開誠佈公地跟孩子談,用引導問法來幫助孩子明瞭問題產生原因,以及他日後要如何正確表達。這樣才能逐漸調整孩子錯誤的情緒表達方式,並且了解問題所在。 步驟三:營造溫情支持的氛圍 「家是避風港」,然而許多望子成龍、望女成鳳的父母常會犯一個錯誤,他們準備了優渥的物質環境希望孩子在課業上有優良表現,但卻無法容忍孩子有任何錯誤與失敗,久而久之,家,成了孩子不快樂的印象、壓力的來源! 只要想遠一點,但凡人生皆有起落,只要建立孩子明辨是非的觀念,並給予親情的無限後援,孩子在遇到任何考驗、挫折時,都會有比較穩定的情緒,也就比較不容易出現過於偏差的行為了。 叮嚀 有感情互動的動物就會有情緒,因此從小嬰兒、成年人,甚至貓狗……等,有情緒感受都是正常的。情緒,是我們對外界事物的觀感的反應;而情緒管理,則是更高層次的心靈修為。除了從以上的這些方法來引導孩子學習情緒表達與管理,父母本身的日常生活,更是孩子模仿學習的模範。因此,當為人父母者自己情緒即將潰堤時,請先深呼吸,想想身旁的孩子,你反而更能得到讓自己理智明澄的動力喔! |
- Sep 12 Sat 2009 23:38
幫助孩子減壓
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- Sep 12 Sat 2009 23:37
育兒錦囊~不要、不要、我不要!-
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◎洪敏琬 「不要」!-「又來了」!媽媽實在是又好氣又好笑,起床到現在,已經聽小寶說了好幾次不要了。實際上,也不只是今天,這一陣子小寶簡直成了「我不要」寶寶,問他什麼,十之八九都回答「不要」,從吃什麼到穿哪件衣服,甚至坐哪個椅子、看哪本書,「不要」好像成了唯一標準答案。 心情好時還能認他否定,爸爸有時聽煩了,好幾次都要上演全武行,都被媽媽勸了下來。固然媽媽自己還去安撫爸爸:︰「小寶只是說著好玩,一下子就過去了」。卻不免心裡也嘀咕︰「不是到青少年時才會有反叛期嗎?怎麼現在才豆點兒大就開始唱反調了?」尤其前一陣子過年時帶小寶回娘家住了兩天,外婆到後來忍不住唸了一句︰「這孩子怎麼這麼拗!」還好是自己的媽。 可是下禮拜換成公婆要來住,小寶若還是開口閉口的「我不要」,可就一點都不好玩了。「鈴…」電話鈴聲打斷了媽媽的思緒,話筒那端傳來爸爸的聲音︰「我看晚上不用煮了,我們帶小寶出去逛逛吧?」「我不要!」媽媽脫口而出,之後不禁自己也愣了一下︰怎麼我也變成「我不要」媽媽了? 寶寶兩歲左右,爸爸媽媽會發現,有一陣子「不要!」簡直成了他的口頭禪,要他往東他偏往西正是最貼切的形容詞。這對父母親而言往往是莫大的震撼,才開始覺得「教」比「養 」重要時,孩子竟然一開始就「不受教」,而且這麼小就這麼叛逆,這還得了?碰上傳統「養子不教父之過」的觀念作祟時,難免會演出「大的叫,小的跳」的家庭鬧劇。為什麼這麼小的小人會凡事都否定你呢?他的「不要」是真不要還是假不要?要怎樣才能教出聽話的乖小孩呢?
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- Sep 12 Sat 2009 23:35
建立與手足友伴的良好關係
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「良朋益友」陪伴我們走過人生的低潮,也分享我們的歡樂與成就,是人世間非常珍貴的感情。面對這種感情的培養,從精神分析論的觀點來看,其關鍵性時刻乃在嬰幼兒時期。至於要如何培養孩子與手足、友伴間建立良好的關係呢?以下就提出一些方法。 精神分析觀點-事實給予滿足 精神分析學派的創始人佛洛依德認為人性本惡,因此從此一學說的觀點,要建立良好的人際關係是很困難的。但佛洛依德既然是一位精神科醫生,必也提出了解藥,方法如下: 一、建全人格發展: 在嬰幼兒期,一方面滿足嬰兒的口慾,讓其無匱乏。二方面在肛門期大小便的訓練過程,不要過於嚴格或是放任。 二、人格結構的平衡: 嬰兒出生之後,其人格結構主要是本我的層面,充滿了動物性,大人適時給予滿足,必能讓其感受快樂人生的樂趣。 行為學派觀點-營造有利的成長環境 行為學派心理學家華生認為,行為的產生是環境刺激所引起的,因此,要培養嬰幼兒良好的人際關係,就必須要從生活環境以及管教方式著手,說明如下: 一、設計有利的成長環境: 一般而言,幼兒自一歲以後慢慢進入平行遊戲期,如果能有友伴一起玩耍,可讓孩子知道主體與客體的存在。 二、資源的提供: 資源提供的不當最容易引起幼兒間的紛爭,例如:玩具、食物、衣服等,因此,父母親要給孩子提供這些資源時,就必須考慮能不能「擺平」。 三、避免妒忌心的產生: 父母親對嬰兒或年紀較小的孩子,付出更多的關照是理所當然的事。因此,父母親一方面要避免這一種情景讓幼兒看到,二方面在照顧嬰兒的同時,順便關照大的孩子。 四、善用行為原理: 當幼兒與手足、友伴玩耍時,若能一起分享玩具和睦相處時,則給予鼓勵。如與手足或友伴玩耍而產生紛爭或攻擊行為時,則給予適當的處罰,但仍應多鼓勵、少責罰。 社會學習論觀點-營造觀察與模仿情境 社會學習論學者班都拉認為,行為的學習是透過觀察與模仿而來的,因此,欲培養嬰幼兒與手足、友伴之間的良好互動關係,就必須營造一個觀察與模仿的好情境,說明如下: 一、觀察: 父母關係與家中其他成員的互動關係,是嬰幼兒觀察、學習的對象,父母應儘量避免不愉快事件的發生,營造小孩間和樂相處的氣氛,給嬰幼兒有一個好榜樣。 二、模仿: 在教育上可以用角色扮演(扮家家酒)的方式來進行,在遊戲中,設計因彼此尊重、分享與和諧關係所帶來的愉快感覺。 培養良好的手足及友伴關係絕對有其必要性,期盼父母親能靈活運用這些方法,必有利於子女的社會行為發展,間接的,必有利於整個人生的全程發展。 |
- Sep 12 Sat 2009 23:35
孩子頑皮行為的目的
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1.獲得注意:
2.爭取權力:
3.報復:
4.自暴自棄:
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- Sep 12 Sat 2009 23:34
改善幼兒受挫情緒
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(一)明瞭幼兒受挫之原因
(二)不要過度保護孩子
(三)協助幼兒分辨及思考
(四)幫助幼兒發洩情緒
(五)大人應以身作則
(六)家中保持愉快的氣氛
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- Sep 12 Sat 2009 23:32
度過怕生期,讓孩子自然與人打成一片!
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- Sep 12 Sat 2009 23:23
寶寶各階段之發展及動作
資料來源:BabyDJ婦幼網
寶寶第0~1個月
身高體重頭圍
男寶寶:體重約3820公克,身高約53.1公分,頭圍約35.81公分。
女寶寶:體重約3640公克,身高約51.9公分,頭圍約35.08公分。
發展及動作
粗大動作:
俯臥可稍微抬頭,有很多反射性行為,如:有東西入口中就吸吮;有東西在手中就緊握。
精細動作:
反射性抓東西
人際社會關係:
會注意別人的臉,會盯著看自己的手看。
聽覺語言發展:
只能夠辨認較大改變的聲響。
視覺:
剛出生的嬰兒,距離他們20公分以外的東西通常都無法看清楚。
寶寶第1~2個月
在滿兩個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作:
身高體重頭圍
男寶寶:體重約5000 g,身高約56.2公分,頭圍約37.7公分。
女寶寶:體重約4600 g,身高約54.9公分,頭圍約36.7公分。
發展及動作
粗大動作:
俯臥時,頭抬起約45度。
精細動作:
眼睛隨物可轉動90度以上。
語言發展:
發出各種無意義聲音。
與外界互動關係:
逗他會笑。
眼睛隨物可轉動90度以上。
語言發展:
發出各種無意義聲音。
與外界互動關係:
逗他會笑。
寶寶第2~3個月
在滿三個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作:
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約5830公克,身高平均約59.6公分,頭圍約39.5公分
女寶寶:體重平均約5200公克,身高平均約57.7公分,頭圍約38.2公分
發展動作
粗大動作:
俯臥頭可抬高約90度,頸部肌肉漸漸發展。
精細動作:
拳頭不再緊握,手指會打開
語言發展:
發出ㄚ、ㄨ聲,會高興的尖叫。
與外界互動關係:
當你撫摸、或是對他說話時,會對你微笑。視力、聽力都有發展,眼睛會跟隨前方15公分的東西看,也能追蹤物品看。
寶寶第3~4個月
在滿四個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作:
身高體重頭圍
男寶寶:體重約6.43公斤,身高約61.8公分,頭圍約40.6公分。
女寶寶:體重約6.05公斤,身高約60.9公分,頭圍約39.6公分。
發展及動作
粗大動作:
協助坐起時,頭可固定,有時也會企圖靠自己的力量坐直起來,寶寶可重複簡單活動,如:踢,玩手。
精細動作:
會將東西塞入口中。喜歡吸吮手指。
語言發展:
頭會轉向聲源,有人說話時會咿呀作聲,像是模仿大人的聲調
與外界互動關係:
視力發展逐漸完備,雙眼可凝視人物,並興奮的四處張望追尋移動物。
寶寶第4~5個月
在滿五個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約7.01公斤,身高平均約64.2公分,頭圍平均約41.7公分
女寶寶:體重平均約6.58公斤,身高平均約63.1公分,頭圍平均約40.7公分
發展動作
粗大動作:
拉起時可用力稍配合,使頭不後仰。並且在身體有支撐的情況下,頭可左右轉動。
精細動作:
雙手可抓小東西 。只要給他玩具等物品就緊緊地抓著。
語言發展:
會高興而尖叫。
與外界互動關係:
能夠分辨媽媽的臉和聲音,會自動的對人微笑。
寶寶第5~6個月
在滿六個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約7.68公斤,身高平均約66.4公分,頭圍約42.73公分
女寶寶:體重平均約6.92公斤,身高平均約64.5公分,頭圍約41.38公分
發展動作
粗大動作:
會自己翻身,用手支撐時可坐著,坐直時脖子豎直,頸部保持在中央,可自己坐在有靠背的椅上。如果撐著寶寶的腋下站他站,他的兩腳會像要走路般的亂踢。
精細動作:
會抓握好奶瓶,雙手會互握,手可伸去抓物。
語言發展:
開始出現ㄚ一ㄨ聲,看他時,會利用聲音表達意思且眼睛注視物品
與外界互動關係:
餵他吃飯時,會張口或用其他動作表示要吃。會從媽媽開始,認得人的臉孔。開始怕生,如果看見不認識的人會盯著別人看或哭出來。會玩自己的腳,甚至開始吃自己的手指腳指。
寶寶第6~7個月
在滿七個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約8.04公斤,身高平均約68.1公分,頭圍約43.29公分。
女寶寶:體重平均約7.49公斤,身高平均約67.1公分,頭圍約42.22公分。
發展動作
粗大動作:
可開始以肚子爬行
精細動作:
可拿開東西,兩隻小手能各拿一個玩具,將玩具由一手交到另一隻手。手的活動靈活,玩的範圍擴大。]
語言溝通:
咿咿呀呀個不停,頭會正確轉向聲音來源。
與外界溝通、社會性:
會想辦法拿較遠的玩具,當自己想要的東西不能順利取到,就會生氣或哭起來。
寶寶第7~8個月
在滿八個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約8.37公斤,身高平均約69.9公分,頭圍約43.85公分。
女寶寶:體重平均約7.69公斤,身高平均約68.1公分,頭圍約42.75公分。
發展動作
粗大動作:
不用撐手也可以坐的很好,可以用雙膝爬行。
精細動作:
兩手運用自如,手可像耙子一樣抓東西,寶寶可能會用雙手將報紙撕破,或頑皮地將面紙從面紙盒中連續抽出來。
語言溝通:
發出ㄊ、ㄉ等音,重複一些單音。
與外界溝通、社會性:
會玩躲貓貓,喜歡探索環境中的事物。寶寶認生的現象,此時期會更加嚴重。
寶寶第8~9個月
在滿九個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約8.77公斤,身高平均約71.3公分,頭圍約44.35公分。
女寶寶:體重平均約8.05公斤,身高平均約69.8公分,頭圍約43.23公分。
發展動作
粗大動作:
扶東西可站立一下子,寶寶的腿越來越強壯。可前後爬行。不管是爬行或扶著東西站立,發育進度都有很大的個別差異。
精細動作:
會以大拇指及其他四指夾東西,自己會抓住東西往嘴裡送。
語言溝通:
頭會轉向聲源,聽的懂不的意思。
與外界溝通、社會性:
想要人照顧時就叫起來,想要起身時會伸出手,能明確表現出自己的情感。
寶寶第9~10個月
在滿十個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約9.03公斤,身高平均約72.9公分,頭圍約44.95公分。
女寶寶:體重平均約8.36公斤,身高平均約70.8公分,頭圍約43.66公分。
發展動作
粗大動作:
扶著東西能站起來,站時會想辦法坐下。一但寶寶開始會扶著站立,常會因抓到電風扇或不穩的椅子而發生危險,因此要特別注意。
精細動作:
會拍拍手,雙手各拿玩具敲打。
語言溝通:
模仿大人說話聲,對較自己的名字有反應
寶寶第10~11個月
在滿十一個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約9.27公斤,身高平均約73.7公分,頭圍約45.48公分。
女寶寶:體重平均約8.53公斤,身高平均約72.1公分,頭圍約43.86公分。
發展動作
粗大動作:
開始學會扶著站立,發育快的寶寶甚至能扶著牆壁走。
精細動作:
嘗試把小東西裝進杯子或容器
語言溝通:
寶寶會說一些片斷的話,聽的懂簡單的單字。當他不乖時,只要跟他說「不行!」他不僅聽的懂,有時甚至會哭起來。跟他說「手手」時他就會把手伸出來。
與外界溝通、社會性:
可以伸手指出要去的地方,也很愛模仿大人的動作。
寶寶第11~12個月
在滿十二個月以前,妳的寶寶應該有以下的發展及動作:
身高體重頭圍
男寶寶:體重平均約9.48公斤,身高平均約74.5公分,頭圍約45.77公分。
女寶寶:體重平均約8.78公斤,身高平均約73.1公分,頭圍約44.37公分。
發展動作
粗大動作:
可沿著牆壁走幾步,拉著物體可自己站起,發育快的寶寶甚至不用扶著也可以自己站立。
精細動作:
學會用兩手拿著杯子喝牛奶或果汁。任何東西都喜歡咚咚的扔在地上。
語言溝通:
這個階段的寶寶已會說一兩句有含意的話,如:「爸爸」、「媽媽」、「汪~汪~」、「喵~喵~」,會點頭或搖頭表示要或不要。不過也有很多孩子語言發展較緩慢,對於寶寶語言方面的發展,最重要的是媽媽應該常常和他說話。
與外界溝通、社會性:
更有意識地以行動達成目的,如:伸手拿玩具。開始解決簡單的問題,如:找不見了的玩具。對於事物逐漸有記憶力。
寶寶1歲至1歲半
身高體重頭圍
男寶寶:1歲至1歲3個月時體重平均約9.66公斤,身高平均約76.39公分,頭圍約46.36公分。
1歲3月至1歲6月時體重平均約10.64公斤,身高平均約80.04公分,頭圍約47.15公分。
女寶寶:1歲至1歲3個月時體重平均約9.35公斤,身高平均約75.21公分,頭圍約44.94公分。
1歲3月至1歲6月時體重平均約10.19公斤,身高平均約78.86公分,頭圍約45.96公分。
發展動作
粗大動作:
一歲左右,寶寶腿部肌肉有足夠的力量,能夠獨自站起來。剛開始通常是跌跌撞撞、看起來很危險的步伐走路,偶而會摔一下,到15個月左右才穩定些。
精細動作:
一歲以後,比較能夠用拇指和食指來拿取一些小東西,能夠輕易地將一些小玩具放進容器。會握筆在紙上亂塗鴉些沒有意義的點或線條。
語言溝通:
不論是爸爸、媽媽或喝水水,他已經會準確的說出兩三個字。
與外界溝通、社會性:
一歲孩子的感覺心情將更多樣豐富。孩子會漸漸發現自己是和別人不一樣的獨立個體。會明顯的表現各種情緒,情感豐富而且變化很快。生氣時會以強烈的負面情緒表達,大聲哭叫、踢鬧都是常見的。
寶寶1歲半至2歲
身高體重頭圍
男寶寶:1歲6月至1歲9個月時體重平均約11.17公斤,身高平均約82.66公分,頭圍約47.49公分。
1歲9月至2歲時體重平均約11.48公斤,身高平均約84.64公分,頭圍約47.53公分。
女寶寶:1歲6月至1歲9個月時體重平均約10.63公斤,身高平均約81.74公分,頭圍約46.39公分。
1歲9月至2歲時體重平均約11.24公斤,身高平均約83.74公分,頭圍約46.62公分。
發展動作
粗大動作:
◆運動能力顯著發達,能跑,並能爬上高處,若拉著他的手,還能上下樓梯,且能一階一階地往下跳。
◆快兩歲時就會脫鞋襪和衣服,只要沒有複雜的帶子或鈕扣。
◆同時,這個時候大約就可以看出寶寶慣用的是左撇子還是右撇子。
◆逐漸可以在白天自己控制大小便。
精細動作:
開始嘗試握著湯匙,想自己把食物放進嘴裡。不過到達嘴裡的湯匙經常沒有東西,仍然會興致勃勃,堅持自己動手。
語言溝通:
◆將近兩歲時,能把兩個單詞連起來,配合手勢、表情、聲調的起伏,表達出完整的意思,說「車車」時,可以用身體語言表示「我要坐車」的意思。
◆能邊看圖畫書邊指著圖說出不少名稱。
認知的發展:
◆一歲半的寶寶,便有耍性子的情形。自我主張強烈,什麼都想要按自己的意願行事。
◆很喜歡幫忙作家事。遊戲時,寶寶在意的是大人的反應,偶爾會和別人搶玩具,還並不是長時間的一起遊戲。
◆佔有慾是這個年齡孩子的重要特質,開始理解有些東西是屬於他所有的,必定隨身攜帶屬於自己的物品。「我的」這兩個字逐漸變成口頭禪。
◆好奇心漸漸從物品轉移至事情和人的身上,他會花越來越多的時間小心翼翼的觀察大人之間的互動。
◆通常看見爸媽離開時,會有分離焦慮。
寶寶2歲至3歲
身高體重頭圍
男寶寶:
2歲至2歲6月體重平均約12.5公斤,身高平均約88.04公分,頭圍約48.53公分。
2歲6月至3歲體重平均約13.2公斤,身高平均約91.08公分,頭圍約48.66公分。
女寶寶:
2歲至2歲6月體重平均約11.8公斤,身高平均約86.75公分,頭圍約47.32公分。
2歲6月至3歲體重平均約12.7公斤,身高平均約90.34公分,頭圍約47.86公分
發展動作
粗大動作:
◆運動能力越來越發達,能兩腳輕輕鬆鬆地蹦蹦跳跳,會嘗試自行上下樓梯,但仍然雙腳一次一階。
◆可以開始訓練白天自行控制大小便。
精細動作:
◆不再以握拳的方式去抓牢物品,而是以拇指和其他手指拿取物品。會一頁一頁翻書。
◆可以開始嘗試自己刷牙。
語言溝通:
◆字彙量大量增加,兩歲前半段,只能連著說兩個單詞:「有狗狗」。到了兩歲後半段就能連著說很多詞了。
◆學習語言的過程語法規則還不是很熟練,像「爸爸坐,不要」。常常有主詞受詞顛倒情況出現,例如當寶寶對你說「我抱妳」的時候實際上可能是要表達「妳抱我」。
認知的發展:
◆獨占慾強,不喜歡把自己的東西借給別人。總是強調︰「這是我的」、「自己的」,十分固執任性。遊戲時會緊抓著自己的玩具不放
◆自我主張強烈,霸道得每件事都要自己來、要每個人都聽他的意思,否則就大發雷霆。
◆易產生不安全感,害怕一些東西及現象,如怕獨自一人睡覺、怕打雷,甚至抗拒周圍事物的改變。
◆兩歲的寶寶相當急切地想要進行雙邊交談,如果你對他說:「穿上外套」,他可能就會問你:「為什麼」。
寶寶3歲至4歲
身高體重
男寶寶:
3歲至3歲6月體重平均約14.25公斤,身高平均約95.36公分。
3歲6月至4歲體重平均約15.02公斤,身高平均約98.67公分。
女寶寶:
3歲至3歲6月體重平均約13.73公斤,身高平均約94.27公分。
3歲6月至4歲體重平均約14.6公斤,身高平均約97.56公分
發展動作
粗大動作:
◆運動神經顯著發達,能快跑,也能迅速停下來,並能玩盪鞦韆,三輪小腳踏車也騎的很好,也會玩雙腳跳、單腳跳的遊戲。
◆接近四歲時,是騎三輪車的高手,還能溜滑板、踢皮球、向上拋球,也開始試著接彈跳的球。
精細動作:
◆手指靈巧度增加,會用筷子吃飯,會穿脫衣服,能扣衣服上的小鈕扣,剪刀也能靈巧運用。
◆三歲後期,能學大人握筆的方式。
◆四歲左右,會自己洗臉、嘩啦嘩啦漱口、擦鼻涕。
◆開始學著自己繫鞋帶。
語言溝通:
◆開始會和同伴說話,但彼此像是各說各話、說個不停。會把現實的經驗加入幻想的話題中。
◆接近四歲時,能說出自己的名字、數123,可以明確指認出許多顏色的名稱。
◆漸能用複雜的語句問複雜的問題。
認知的發展:
◆會表露許多情緒,如喜愛、生氣、害怕、驕傲、挫折、罪惡感等,而且有時十分強烈。
◆願意暫時離開父母,和他人玩遊戲。
◆開始學著分享玩具,能和朋友邊交談邊玩,不再和別人搶奪。一點一點學會按順序排隊、和朋友協調的能力。
◆已經能一個人單獨睡覺,會區分晝夜。
寶寶4歲至5歲
身高體重
男寶寶:
4歲至4歲6月體重平均約15.97公斤,身高平均約102.29公分。
4歲6月至5歲體重平均約16.51公斤,身高平均約104.66公分。
女寶寶:
4歲至4歲6月體重平均約15.37公斤,身高平均約101.16公分。
4歲6月至5歲體重平均約15.81公斤,身高平均約103.69公分
發展動作
粗動作:
◆喜歡爬高、跑、跳,動作敏捷,平衡感越來越好。翻筋斗的動作更是難不倒他。
◆平衡感有相當大的進步,能夠開始以單腳跨階梯的方式來上下樓梯。
◆可以用雙手接球,甚至將球高舉過頭再扔擲出去。
精細動作:
◆雙手的協調性已發展完全,可輕鬆完成小動作,手眼協調能力大增,會穿珠子、繫鞋帶、解釦子。
◆握筆的方式有明顯進步,可以穩穩的拿起蠟筆描繪圖形;照著描寫字母。
語言溝通:
◆喜歡說話,遇見什麼人都有話說,能滔滔不絕地表達自己的感覺和意思。
認知的發展:
◆慢慢有了自我意識,也會因完成某件事而感到驕傲,產生自信。
◆能從一數到十,喜歡用手指數數,或是玩其他可以數的遊戲。
◆可以準確地指出大多數物品的顏色。
◆近五歲時,能夠發展自己的人際關係,在生活事物上自動自發。
寶寶5歲至6歲
身高體重
男寶寶:
5歲至5歲6月體重平均約17.72公斤,身高平均約108.56公分。
5歲6月至6歲體重平均約18.32公斤,身高平均約111.54公分。
女寶寶:
5歲至5歲6月體重平均約16.95公斤,身高平均約107.69公分。
5歲6月至6歲體重平均約17.70公斤,身高平均約109.95公分。
發展動作
粗大動作:
◆平衡感進步,可以站得更挺更直,可以順利平穩的走直線,跳躍與上下階梯都難不倒他。
◆雙腿交錯運用的能力進步,可以爬高或玩鞦韆;在安全的情境下,試著學騎兩輪腳踏車。
精細動作:
◆可以更有效率的控制手部肌肉,可以為他準備一些積木讓他從事堆砌與建構的遊戲活動。
語言溝通:
◆語言發展突飛猛進,開始對文字產生強烈興趣,喜歡閱讀,大多數情形下,小朋友喜歡從招牌上去辨識自己所認得的單字。
◆5歲半左右,小朋友可能可以寫出一些簡單的字,也嘗試閱讀一些篇幅較短的書。
認知的發展:
◆對數字的理解力增加,可以清楚分辨不同的硬幣,只不過還無法了解硬幣的價值差異。
◆知道自己的姓名、生日、住址、電話號碼。
◆空間概念形成,小朋友可以明確的分辨出自己的左右手方位,對於自己所住的地方具有基本的概念。可以清楚的分辨出大、小、高
矮、長、短。
◆不論外向或內向,慢慢建立出個人風格。
◆老師和友誼漸漸成為孩子生活的重點。
- Sep 12 Sat 2009 22:57
簡易兒童發展篩檢評估量表--五至六歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。 2.評估方式 每一評估項目,除『獨立性』外,皆有1個評估指標,評估指標中若有『或』,則表示二者之中任一者通過皆算通過;『獨立性』有三個評估指標,其中只要任通過二個,則該項評估項目就算通過。 3.測量結果 (1)正常-所有的評估項目皆達通過。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:55
簡易兒童發展篩檢評估量表--四至五歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。 2.評估方式 每一評估項目,除『獨立性』外,皆有1個評估指標,評估指標中若有『或』,則表示二者之中任一者通過皆算通過;『獨立性』有三個評估指標,其中只要任通過二個,則該項評估項目就算通過。 3.測量結果 (1)正常-所有的評估項目皆達通過。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:55
簡易兒童發展篩檢評估量表--三歲至四歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。 2.評估方式 每一評估項目,除『獨立性』外,皆有1個評估指標,評估指標中若有『或』,則表示二者之中任一者通過皆算通過;『獨立性』有三個評估指標,其中只要任通過二個,則該項評估項目就算通過。 3.測量結果 (1)正常-所有的評估項目皆達通過。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:54
簡易兒童發展篩檢評估量表--二歲至三歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。 2.評估方式 每一評估項目,除『獨立性』外,皆有1個評估指標,評估指標中若有『或』,則表示二者之中任一者通過皆算通過;『獨立性』有三個評估指標,其中只要任通過二個,則該項評估項目就算通過。 3.測量結果 (1)正常-所有的評估項目皆達通過。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:54
簡易兒童發展篩檢評估量表-- 兩歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:53
簡易兒童發展篩檢評估量表-- 十八個月
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:52
簡易兒童發展篩檢評估量表--一歲
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:52
簡易兒童發展篩檢評估量表--九個月
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:51
簡易兒童發展篩檢評估量表--六個月
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:50
簡易兒童發展篩檢評估量表--四個月
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注意事項: 1.實際年齡 本量表之年齡部份是指孩子的實足年齡,即測量量表之日期減去幼兒出生日期。其中日數以15日為界限,若已滿15日(含15日),則計1個月。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為84年6月19日;則其實齡為2歲11個月。二歲以前篩檢量表在早產兒須計入矯正年齡,即出生日應以預產期計算;二歲以後則以實際年齡計算。如:87年5月12日填表,幼兒之出生日為86年5月4日,媽媽之預產期為86年7月6日;則其實齡為10個月。 2.評估方式 每個年齡層,皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。 3.測量結果 (1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。 |
- Sep 12 Sat 2009 22:36
規律作息養成,從乖乖入睡開始
嬰兒與母親 育兒生活 8月號 NO.231
採訪撰文/陳韻如
諮詢/亞東紀念醫院職能治療師 廖皇閔
到了睡覺時間孩子就變成小惡魔?爸比媽咪忙了一整天,到了晚上休息時間,卻還得應付不肯乖乖入睡的小惡魔,百般哄騙,搞得自己也身心俱疲。究竟,有什麼方法可以治治這群不愛睡覺的小惡魔們,讓他們自動就範呢?本期小編就要帶家長們從案例深入瞭解造成小惡魔睡眠問題的3大原因,並對症下藥,讓不愛乖乖入睡的小惡魔們都可以變成正常作息的小天使!
Case1.環境影響篇
小莉的幼稚園老師,最近跟媽咪反應小莉在學校的學習狀況不佳,並常有打瞌睡的情形出現。媽媽因此抽空帶著小莉至醫院做職能治療,來評估專注力的問題。
在評估過程中,媽媽詳細的說明小莉平時在家中的生活,除了正常的活動之外,比較有問題的就屬晚睡的情形。喜歡當「夜貓族」的小莉,不知為何只要到了晚上都會特別亢奮,尤其是看完電視節目後、準備睡覺的時候,明明應該覺得一整天下來很累了,但小莉仍可以不停地跑來跑去,從床的東邊跳去西邊,就是了無睡意。有時候,連爸爸媽媽都快累到睜不開眼,但小莉還是眼睛睜得大大的,翻來翻去玩著手上的玩偶。
對於這樣的情況,小莉媽媽也很困擾,究竟該怎麼解決呢…
Dr.廖小講堂
亞東紀念醫院職能治療師廖皇閔仔細評估後,給小莉媽媽以下的建議:
1. 避免從事讓神經亢奮的活動
晚上睡覺前,不應該讓小莉從事過於興奮的活動,例如:看電視、跑跳或玩玩具等,尤其是電視的聲光效果會刺激感官,讓神經一直處於亢奮的狀態。
2. 透過靜態活動有效幫助睡眠
睡覺前,可以透過一些靜態活動來幫助小莉開始進入睡眠狀態,像是:按摩身體、聽聽輕柔的音樂或是唸一本較為溫馨的故事書等。
3. 減少寶寶房間周圍環境噪音
還有,注意住家周遭的環境音是否過於吵雜,家中的電視聲、音樂(輕柔音樂除外)聲、外頭的車聲或是大人說話聲,都會影響孩子入睡的情況,盡量把環境噪音壓到最低。
4. 不要把玩具放在孩子的床上
孩子的睡眠環境應保持單純舒適,不建議將玩都放在孩子的床上;必須讓他了解:玩樂有玩樂的地方、睡覺有睡覺的地方。當孩子總是在同一個地方進行睡覺和玩樂的活動,造成玩了就睡,睡醒就玩的情形,較難養成孩子準確的時間觀念和區分個別環境的差異。
5. 建立玩樂和睡覺的各別時間
但如果家中的空間無法足夠區分空間,建議可清楚地告訴孩子玩樂和睡覺的時間觀點:玩樂時就將玩具擺出來,該睡覺時就將所有的玩具都收起來。如此一來,孩子的作息才可以規律正常的進行。
6. 適度調整光線營造睡眠品質
最後提醒爸媽,室內的光線也是一個重點,睡覺的光線適合柔和且昏暗。父母不要為了隨時觀察孩子,整天都亮著大燈,這也會影響大人的睡眠品質。因此,有適當的光線變化才是對的方式。
Case2.人為影響篇
因為奇奇是媽媽親自帶的寶貝兒子,因此奇奇對媽媽的依賴感特別重。最近,媽媽發現奇奇有著跟「團團圓圓」一樣的熊貓眼,也發現他的睡眠時間不太正常,卻無計可施。於是,就帶著奇奇來醫院做職能治療評估。
評估的過程中,奇奇媽媽跟治療師敘述:每到晚上,奇奇總是不肯自己先上床睡覺,媽媽會先哄著他入睡,但只要一離開,還沒熟睡的奇奇就會開始大哭並清醒起來。用盡辦法就是無法讓他自己一個人先乖乖的睡覺,非得要等到媽媽爸爸看完電視或是做完工作,奇奇才願意乖乖躺在床上跟著媽媽一起入睡。
關於這點,的確讓媽媽倍感困擾;因為有些家務和工作要處理,爸爸和媽媽每天上床的時間都比較晚,所以相同的戲碼就一再的上演。對於奇奇一定要跟著爸爸媽媽睡覺的習慣,奇奇媽媽希望可以獲得改善,畢竟奇奇正值成長期,仍是需要充足的睡眠才可以啊!
Dr.廖小講堂
經過詳細了解奇奇一家人的生活作息,以及對奇奇做了詳細評估後,廖皇閔治療師認為這個問題主要是家人的生活作息不一致所造成。
1. 孩子作息養成與父母息息相關
孩子的生活作息養成,其實與父母是息息相關的。因為孩子對生活還無法有主控權,且無法自行安排生活作息,故父母對於孩子的教導和身教所呈現的態度就是關鍵。往往生活作息不規律的孩子,父母的生活就較不規律。
2. 以身作則幫孩子建立良好作息
有些家庭經常會犯以下的錯誤:催促著孩子快去睡覺,威脅他再不睡就要拿棍子處罰,但父母自己卻正看著電視或是盯著電腦螢幕!這樣對孩子的教育絕對是負面影響。請父母一定要以身作則,幫孩子從小就建立起良好的生活習慣。
3. 睡前享受親子共處的美好時光
在生活忙碌的現代生活裡,請父母多花一點時間陪你的孩子入睡,享受這專屬於親子共有的美好時光,說一個溫馨的故事、聽一首輕柔的音樂,或是給予一些規律性的搖晃和溫柔舒適的觸壓,幫孩子睡更安穩、更有安全感。
小編大叮嚀
在現代多元的社會裡,因為夜生活的多采多姿,每個人所享有的自由越來越多,因此作息不正常的狀態似乎反而很正常。然而,但對於一個正待灌溉成長的幼兒而言,幫助並規範一個合理正常的生活模式,是為人父母的責任。
良好的生活作息可以使孩子較有安全感、情緒較穩定;而良好的睡眠對於一些剛出生的寶寶更是重要的:人體在成長時所需要的一些生長激素,只有在深沉的睡眠中才會分泌。所以如何讓寶寶可以睡的好,對父母而言是相當重要且需正視的問題唷!