米家said:
平凡更可品嘗到生活的原味,柴米油鹽醬醋茶的幸福是童話故事裡找不到的幸福

三歲開始培養孩子的思考能力

三歲前,教育只需以教導和記憶為主。三歲後,腦的前頭葉部分會有顯著的發育成長,必須將重點放在思考上。

這時期的玩具必須讓孩子能夠靠自己的思考創造、組合出各種新的東西。例如三色板(由紅、黃、藍三色組成的三角形平面的色板),如果能引導孩子用這種三色板製作交通工具、鳥或昆蟲等,將可以成為一種更加理想的遊戲方式。

盡可能培養孩子各種運用手指的技能,例如讓孩子學習用剪刀、貼黏膠、折紙等遊戲,或是讓他學習扣鈕釦、繫鞋帶。

應該教孩子學習拿筷子,並且讓自己穿脫衣服。

可以讓孩子學習騎三輪車、吊單槓,學習畫畫,學習彈鋼琴,學習算盤等等。

 幫助他建立百分之五十的自立心

由於自我思考能力的成長,使孩子不再像以前那樣黏到媽媽的身邊,但這只是百分之五十的自立,雖然會暫時離開媽媽身邊,但還是會不斷回到媽媽的身邊,並不斷重覆這樣的過程。這百分之五十的自立非常重要,父母應協助他建立這自立心。

以前,一直認為三歲是繼「可怕的二歲幼兒」後的另一反抗期,其實不能視為反抗,而是孩子自立的開始,應該視為積極的行為。父母應積極加以協助孩子的自我主張和自立的行為。

為此,必須讓孩子充分感受到母愛,只有當孩子相信,即使自己離開母親身邊,母親還是深愛著自已,他才能放心離開。因此,不要讓孩子一個人玩,媽媽要盡可能多陪孩子玩。在和其他孩子一起玩之前,應該有足夠和媽媽一起遊戲的經驗。

父母應努力讓孩子經驗各種戶外體驗。例如帶孩子去動物園、水族館,帶他去海邊、河川、高山和原野,帶他去車站、百貨公司、菜市場、麵包店、書局、圖書館…等各種不同場所。但光帶他們去這些地方還不夠,應該讓孩子從各種體驗中,學習正確的概念及豐富的語言、分析事物的能力、和綜合歸納的能力。為了做到這一點,最佳的方法就是讓孩子報告他體驗的內容。當他真正了解、思考事物時,就能將所體驗到的事物用抽象的語言加以表達,也能通過語言想像實體,或是將實體用語言表達。

用對話和讀繪本彌補孩子對語言的渴求

三歲的幼兒是繼二歲之後另一次語言能力呈現爆炸性成長的階段,在一生中記憶能力最強的時期,父母應盡可能給予孩子豐富的語言。

■首先,在日常生活中多和孩子說話,並使用成人的正確語言、說話要富有條理,才能使孩子的思考也富有邏輯性。例如,不能光對孩子說「不要吵!」必須告訴他「不要吵,我正在打電話」。於是孩子就可以瞭解不能吵的原因。「帶把傘吧,天氣預報說今天要下雨…」即使對孩子說話,也要採取這種合情合理的說話方式。

■盡可能多讀繪本給他聽,一天讀五本、十本也無妨。

在孩子三歲時,就應該帶他去圖書館,讓他挑選自己喜歡的書借回家,養成借閱的習慣。

■要使孩子對文字產生興趣,使他產生想要自己看書的心情,有些孩子產生興趣後,即使沒有刻意教他,也會主動一個字一個字問媽媽「這個字怎麼讀?」,久而久之就記住了很多字。

■如果母親能夠加以引導「這本書裡的故事好有趣,但我現在很忙,沒時間讀給你聽,如果你自己識字的話就太棒了」孩子一定會想要自己認字。

■三歲孩子對童話故事及與自己日常生活息息相關的故事最有興趣。

不必介意這個時期孩子的口吃

有些二歲半至四歲半的孩子會突然有一天開始口吃,這種情形是語言中樞在某一側腦半球固定時,所發生的自然現象,不必太在意。如果對孩子的口吃太神經質、一一加以糾正,會加重孩子的精神壓力,口吃現象反而會加重。

從這個時期開始教孩子外語

一位名為史坦的學者,發表了以下的見解「在這個時期學習外語的好處之一,在於能與學習母語的時間重疊,因此,就可以讓孩子以學習母語的方式學語外語」。在三歲至六歲的語言成熟期,教孩子學外語是遵循自然的規則,錯過這時期再來學困難的外語,違反了腦生理學的理論。

孩子在這時期學外語,可以憑生理的感覺正確記憶發音與文法,並深深留在潛意識中,即使中途有一段時間不再學習外語,只要日後再接觸這門外語,還是繼續以往的正確發音。

玩,對成長有害無益

如果讓孩子一味的玩,放棄一些對孩子有益的學習,對處於成長期的孩子的頭腦反而是一大弊害。二、三歲的學習並非單純吸收知識而己,而是將腦的神經細胞改變為非常高度的細胞(變成密集地、含有被稱為記憶因子的RNA的神經細胞),將有利於日後的學習。

教育的首要工作就是為孩子準備一個良好的環境,使自然賦予孩子的各種機能、記憶力、思考力、運動力、繪畫能力等無數能力得以充分發揮。

■另,盡可能讓慮子多幫忙做家事。去買菜時,請他幫忙拿東西,或是請他幫忙找要買的東西在哪裡。當孩子幫上忙時,要及時加以稱讚。孩子在受到認同,被視為具備有獨立的人格時,就會逐漸培養他的成人意識。

興趣偏好有助培養集中力和智力

在幼兒教育中,最重要的就是因材施教。有的孩子從二、三歲開始喜歡車,有的開始喜歡花…,當孩子對某個主題產生強烈的興趣時,父母應該為他感到高興,並協助這種傾向的發展。因為,當孩子集中於某個興趣時,會有兩點好處。首先,可以培養孩子高度的集中力,另一方面當孩子專心投入某件事時,就會思考與興趣相關的事,思考會更加深入,有助於智能的提昇。因此,應該瞭孩子的興趣愛好,並加以認同、稱讚,就可以促進孩子的成長 。但在現實生活中,有太多的父母認為孩子的興趣整天在變化,所以,絲毫沒有想要進一步培養,反而蹂躪孩子的興趣。

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留言列表 (4)

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  • senajian
  • 學習拿筷子,並且讓自己穿脫衣服,2歲就可以開始囉^^
    軒2歲1個月學會穿脫衣服,這個可以提早培養,訓練大小便就會很迅速~
  • 謝謝雪媽的建議!
    其實很多訓練如果觀察到孩子已顯示出興趣,只要從遊戲中學習、循序漸進的進行,是可以提早訓練的,七田真的書,只是個參考。
    學習拿筷子…等等生活技能,七田真在2-3歲也有提到,3-4歲也提了一次,也許是每個小孩發展的程度不同,他把開始訓練的時程範圍拉長了。

    說真的,雪媽,妳超用心…而軒的表現也真的很棒,希望我家米米也可以跟軒哥哥一樣優^^

    irischu168 於 2009/10/24 10:11 回覆

  • 紫蝶飛舞
  • 七田真:如何激發幼兒智力與才能~~

    謝謝分享~~~
    正需要這些資訊呢!
    打包囉~~~
  • 不客氣,很開心能幫到您

    irischu168 於 2010/10/22 17:04 回覆

  • 悄悄話
  • Emily Huang
  • 謝謝您~非常受用
    目前正為3歲雙胞胎姐妹花三歲後要注意的教育重點傷腦筋
    可以借我轉貼FB與朋友分享嗎?
  • 抱歉,好久沒來整理格子了,歡迎啊,希望有幫助到您

    irischu168 於 2013/03/04 16:14 回覆