米家。幸福窩

三歲開始培養孩子的思考能力

三歲前，教育只需以教導和記憶為主。三歲後，腦的前頭葉部分會有顯著的發育成長，必須將重點放在思考上。

■這時期的玩具必須讓孩子能夠靠自己的思考創造、組合出各種新的東西。例如三色板（由紅、黃、藍三色組成的三角形平面的色板），如果能引導孩子用這種三色板製作交通工具、鳥或昆蟲等，將可以成為一種更加理想的遊戲方式。

■盡可能培養孩子各種運用手指的技能，例如讓孩子學習用剪刀、貼黏膠、折紙等遊戲，或是讓他學習扣鈕釦、繫鞋帶。

■應該教孩子學習拿筷子，並且讓自己穿脫衣服。

■可以讓孩子學習騎三輪車、吊單槓，學習畫畫，學習彈鋼琴，學習算盤等等。

 幫助他建立百分之五十的自立心

由於自我思考能力的成長，使孩子不再像以前那樣黏到媽媽的身邊，但這只是百分之五十的自立，雖然會暫時離開媽媽身邊，但還是會不斷回到媽媽的身邊，並不斷重覆這樣的過程。這百分之五十的自立非常重要，父母應協助他建立這自立心。

以前，一直認為三歲是繼「可怕的二歲幼兒」後的另一反抗期，其實不能視為反抗，而是孩子自立的開始，應該視為積極的行為。父母應積極加以協助孩子的自我主張和自立的行為。

為此，必須讓孩子充分感受到母愛，只有當孩子相信，即使自己離開母親身邊，母親還是深愛著自已，他才能放心離開。因此，不要讓孩子一個人玩，媽媽要盡可能多陪孩子玩。在和其他孩子一起玩之前，應該有足夠和媽媽一起遊戲的經驗。

■父母應努力讓孩子經驗各種戶外體驗。例如帶孩子去動物園、水族館，帶他去海邊、河川、高山和原野，帶他去車站、百貨公司、菜市場、麵包店、書局、圖書館…等各種不同場所。但光帶他們去這些地方還不夠，應該讓孩子從各種體驗中，學習正確的概念及豐富的語言、分析事物的能力、和綜合歸納的能力。為了做到這一點，最佳的方法就是讓孩子報告他體驗的內容。當他真正了解、思考事物時，就能將所體驗到的事物用抽象的語言加以表達，也能通過語言想像實體，或是將實體用語言表達。

用對話和讀繪本彌補孩子對語言的渴求

三歲的幼兒是繼二歲之後另一次語言能力呈現爆炸性成長的階段，在一生中記憶能力最強的時期，父母應盡可能給予孩子豐富的語言。

■首先，在日常生活中多和孩子說話，並使用成人的正確語言、說話要富有條理，才能使孩子的思考也富有邏輯性。例如，不能光對孩子說「不要吵!」必須告訴他「不要吵，我正在打電話」。於是孩子就可以瞭解不能吵的原因。「帶把傘吧，天氣預報說今天要下雨…」即使對孩子說話，也要採取這種合情合理的說話方式。

■盡可能多讀繪本給他聽，一天讀五本、十本也無妨。

■在孩子三歲時，就應該帶他去圖書館，讓他挑選自己喜歡的書借回家，養成借閱的習慣。

■要使孩子對文字產生興趣，使他產生想要自己看書的心情，有些孩子產生興趣後，即使沒有刻意教他，也會主動一個字一個字問媽媽「這個字怎麼讀?」，久而久之就記住了很多字。

■如果母親能夠加以引導「這本書裡的故事好有趣，但我現在很忙，沒時間讀給你聽，如果你自己識字的話就太棒了」孩子一定會想要自己認字。

■三歲孩子對童話故事及與自己日常生活息息相關的故事最有興趣。

不必介意這個時期孩子的口吃

有些二歲半至四歲半的孩子會突然有一天開始口吃，這種情形是語言中樞在某一側腦半球固定時，所發生的自然現象，不必太在意。如果對孩子的口吃太神經質、一一加以糾正，會加重孩子的精神壓力，口吃現象反而會加重。

從這個時期開始教孩子外語

一位名為史坦的學者，發表了以下的見解「在這個時期學習外語的好處之一，在於能與學習母語的時間重疊，因此，就可以讓孩子以學習母語的方式學語外語」。在三歲至六歲的語言成熟期，教孩子學外語是遵循自然的規則，錯過這時期再來學困難的外語，違反了腦生理學的理論。

孩子在這時期學外語，可以憑生理的感覺正確記憶發音與文法，並深深留在潛意識中，即使中途有一段時間不再學習外語，只要日後再接觸這門外語，還是繼續以往的正確發音。

玩，對成長有害無益

如果讓孩子一味的玩，放棄一些對孩子有益的學習，對處於成長期的孩子的頭腦反而是一大弊害。二、三歲的學習並非單純吸收知識而己，而是將腦的神經細胞改變為非常高度的細胞（變成密集地、含有被稱為記憶因子的RNA的神經細胞），將有利於日後的學習。

■教育的首要工作就是為孩子準備一個良好的環境，使自然賦予孩子的各種機能、記憶力、思考力、運動力、繪畫能力等無數能力得以充分發揮。

■另，盡可能讓慮子多幫忙做家事。去買菜時，請他幫忙拿東西，或是請他幫忙找要買的東西在哪裡。當孩子幫上忙時，要及時加以稱讚。孩子在受到認同，被視為具備有獨立的人格時，就會逐漸培養他的成人意識。

興趣偏好有助培養集中力和智力

在幼兒教育中，最重要的就是因材施教。有的孩子從二、三歲開始喜歡車，有的開始喜歡花…，當孩子對某個主題產生強烈的興趣時，父母應該為他感到高興，並協助這種傾向的發展。因為，當孩子集中於某個興趣時，會有兩點好處。首先，可以培養孩子高度的集中力，另一方面當孩子專心投入某件事時，就會思考與興趣相關的事，思考會更加深入，有助於智能的提昇。因此，應該瞭孩子的興趣愛好，並加以認同、稱讚，就可以促進孩子的成長 。但在現實生活中，有太多的父母認為孩子的興趣整天在變化，所以，絲毫沒有想要進一步培養，反而蹂躪孩子的興趣。