米家。幸福窩

三歲開始培養孩子的思考能力

三歲前，教育只需以教導和記憶為主。三歲後，腦的前頭葉部分會有顯著的發育成長，必須將重點放在思考上。

■這時期的玩具必須讓孩子能夠靠自己的思考創造、組合出各種新的東西。例如三色板（由紅、黃、藍三色組成的三角形平面的色板），如果能引導孩子用這種三色板製作交通工具、鳥或昆蟲等，將可以成為一種更加理想的遊戲方式。

■盡可能培養孩子各種運用手指的技能，例如讓孩子學習用剪刀、貼黏膠、折紙等遊戲，或是讓他學習扣鈕釦、繫鞋帶。

■應該教孩子學習拿筷子，並且讓自己穿脫衣服。

■可以讓孩子學習騎三輪車、吊單槓，學習畫畫，學習彈鋼琴，學習算盤等等。

此時孩子處於自立期，什麼事都想自己做，也充滿學習的意願。二歲的孩子一刻不停，千萬不要防礙其活力和學習意願，應該思考如何才能加以協助。

三個重要關鍵：運動、語言和簡單的技能

這都是米米麻趁米米睡覺時一個字一個字打的喲，歡迎需要的媽咪打個招呼，打包帶走!

首先要讓孩子有充分的運動量；將孩子帶到寬敞的地方，讓他充分四處走走；也可以帶他爬坡道，再走下來，並給他帶一點不太重的「行李」，讓他按大人的指示拿到某個地方。當孩子跨越嬰兒床時，千萬不要訓斥。

讓實驗期(一歲到一歲八個月)的幼兒為所欲為：這時期的孩子不斷「測試」實驗著重力、軌道、惰性和彈力等物理的法則。如：當幼兒拉扯桌巾，將杯子打破，也不要罵他，孩子所做的事沒有惡意，這種行為不會扭曲孩子的性格。幼兒會從遊戲中學習，大人應該仔細觀察幼兒的一舉一動(如丟東西是用哪隻手、姿勢、力量是否改變?)

不要禁止孩子，要誘導他玩其他遊戲：如孩子拉扯桌巾而打破杯子，或許下一次會有同樣的行為，這時可讓孩子以其他方式學習類似的經驗，像是在孩子面前舖一塊毛手，上面放一個他心愛的玩具，或將玩具放在很靠近毛巾的地方，看他會不會拉毛巾。接下來把玩具放在孩子拿不到的地方，再將一根木棒放在他可以拿到的地方，看他是否會用木棒獲得玩具。如果孩子會走路，將餅乾放在比孩子稍高一點的地方，再放一個可以成為階梯的垃圾箱(箱口朝上)，觀察孩子是否會將垃圾箱翻過來，並踩在上面，去拿那個餅乾，若會的話，代表他的智力已經很發達，已經很懂得思考。(這個遊戲我覺得還不錯，前天試過，米米會把紙盒翻過來，踩在上面拿桌上的東西，只是紙盒破了，各位爸媽可以試試喔!…)只有當孩子在做非常危險的動作，對性格養成帶來不良影響時，才能說「不可以」。

玩具可以培養幼兒的技能：(我喜歡這一點，又給了米媽敗家的好理由)要給予他各種不同的玩具，但必須注意：

1. 1.玩具必須使孩子能夠從中獲益、學習。
2. 2.不要一下子給太多玩具。
3. 3.母親也要參與遊戲，了解孩子對玩具的反應(讓孩子壓、丟、滾、滑、扔玩具。兩手扔?左手扔?右手扔?柔軟的東西、硬的、圓的、扁平的東西…)，這時別忘記同時進行語言教育。給他玩具時，說「給我」並讓他伸出手來拿，當他拿東西時，也要教他說「謝謝」

以下為可以參考的遊戲及玩具內容：

• ■在洗澡時，讓他將球、木片、石頭沉入水中看看，或是試試海綿、塑膠的容器，滿足孩子的實驗欲。
• ■可以重疊的杯子和箱子：學習內、外、底、上、大、小等詞彙。
• ■氣球：學習空氣和引力，以及顏色的教材。應避免孩子咬、舔氣球。
• ■布偶、填充玩具：培養孩子社會性。
• ■樓梯：買一個市售的三階左右的木製樓梯，讓孩子上上下下玩。
• ■尋寶遊戲：在孩子面前將玩具藏起，再讓他去找。在三個茶杯中的某一個中，藏起點心。再在杯子上蓋以紙巾、十秒後，取下紙巾，問孩子點心在哪。如果孩子能夠立刻回答，就是他智能發達的證明。
• ■模仿：媽媽將眼睛遮起，讓孩子也將自已的眼睛遮起(依此類推其它身體部位)
• ■大人拿起鉛筆寫字，看孩子是否會學樣，若會，代表他的智力相當高。
• ■盡可能帶孩子外出，讓他接觸一下外界的空氣。讓他看看與他同年齡的孩子，即使沒有一起玩，也有助培養社會性。

到底七田真的教育哲學是否真的可以開發出天才兒童不是我的育兒重點，我相信每個專家的理念都有值得學習的地方。以下為米米媽閱後之重點整理，側重於做法，而非理論的體現。一個字一個字打出來，歡迎有需要的媽咪打包帶走，也請記得打個招呼喲!

首先應先說明電視的意外危害：書中提到烙印法則-如果讓孩子經常性的接觸電視，當孩子到了二、三歲時，可能會表現出語言發展遲緩、整天動個不停、很多事無法自理，對母親的聲音毫無反應等現象。

l           幼兒的能力發育過程大致可以分為以下三個階段，以下簡單說明各階段的育兒方法概況：

1.            出生~六個月  包容能力(感覺)的發育期：給幼兒看色彩美麗的繪本、聽旋律的詩歌，並反覆進行這些工作。不妨在室內掛一幅世界名畫，每個月換一次。

2.            六個月~三歲  表現能力(創造力)的發育期：

讓孩子擁有各種學習工具(紙、蠟筆、玩具…)

選擇具可塑性的玩具(可自由組合、破壞、弄壞也沒關係)，如積木。

讓孩子隨心所欲地撕報紙。

讓小孩翻閱繪本、圖鑑(如動物圖鑑、交通工具圖鑑)。

當牛奶或水倒翻時，不妨讓孩子盡情地用手去抹，觀察形狀變化。

塗鴨時，一次只給一、二種顏色，千萬不要指導他該怎麼畫，也不要批評。

一歲半至二歲時，讓孩子玩砂子(玩泥巴更理想)。

外出散步時可以讓孩子注意周圍的花草、動物、建築物、天空、交通工具等。帶孩子去動物園、水族館，見識一下生活中無法看到的東西。

3.            三歲~六歲  思考能力(技術)的發育期：

拼圖遊戲、堆高遊戲或是玩積木等，都是有助提高思考能力的玩具。

折紙、剪紙可使手指靈活。

可以開始學鋼琴、拉小提琴。

多接觸二歲、三歲用的智能測驗遊戲。

接下來仔細介紹零至四歲為止各階段的育兒方法。

1.           零至一歲的培育方法：

0-3個月━

著重五感的訓練

「視覺」：床頭周圍掛名畫、棚架上放色彩明亮的玩具或盆栽、一天看三分鐘黑白格子的圖案，培養集中力。床舖旁貼印有紅色大字體的注音符號表，一天一個字給他聽。

「聽覺」：每天傾聽柔美的音樂，每次聽十五分鐘左右，一天聽三十分鐘即可(別聽太長，免得孩子習慣機械的聲音，日後對媽媽的聲音毫無反應)。聽音樂時將孩子抱在膝蓋上，配合音樂搖動。最最重要的是，不斷的和孩子說話。如在換尿布時，輕輕抓住他的手腳，反覆告訴他，這是你的手，手，手…。

「觸覺」：不妨將乳頭、手、紗布或吸管觸碰嬰兒的上唇、下唇、下巴、右臉頰…等不同部位，嬰兒會迅速學習空間調整，並了解感觸的不同。

「味覺」：用乾淨的紗布分別浸在溫水、冷水、糖水、辣味、酸味的水中後，讓嬰兒吸吸看。

「握力」：讓孩子握住媽媽的手指及握棒訓練。

「嗅覺」：讓孩子聞聞花香。

4-6個月━

「視覺」：將嬰兒抱到名畫前告訴他內容；多帶嬰兒外出散步；將嬰兒抱在房間內走動，反覆告訴他每件家具的名稱；站在注意符號前，反覆教每一個字。

「聽覺」：帶孩子到公園傾聽自然的聲音；和孩子聊天(聲音必須充滿抑揚頓挫、愉快的聲調，配合手勢和身體動作，以誇張的口氣發問)，在說話時應對著小孩子的右耳說(三個月以前右耳較敏感，四個月以後就不必在意左右耳的問題)，當孩子發出任何聲音時，立刻加以模仿。

「觸覺」：讓孩子用手握各種不同的東西，如真絲、羊毛、海綿…；將嬰兒的手交替放在溫水、冷水中，使他的手在水中張開。

「運動」：讓嬰兒趴著，鍛鍊長時間抬頭。

7-10個月━

「聽覺」：聽旋律柔美的音樂、敲打音磚，注意孩子對陌生的聲音會有何反應（如突然打開收音機），培養區別聲音的能力。

「觸覺」：讓孩子玩爸媽的手指；將紙放在他手上讓他自由撕破；將孩子的手腕繫一根緞帶或手鍊；將東西拿到他觸手可及的地方，讓他伸手抓。看到孩子在吸手指時，不要立刻阻止(這代表他已具備將東西放入口中的能力，一旦加以阻止，很可能會使孩子喪失自信)。六個月開始可以玩球，或該他將小盒子收在大盒子中。

「運動」：讓孩子盡情的爬、或輕推他的腳，促使他產生爬的意願。

「聽覺」：盡可能和他聊天。

11-12個月━

「視覺」：讓他翻閱繪本和圖鑑；每天教一個注音符號，每次重複多次；在鏡子前和孩子聊天；每天帶孩子外出散步；將玩具放在箱子底下，讓他自己取出來。

「聽覺」：模仿動物的聲音，讓孩子找那張動物的卡片。看卡片時，詢問孩子眼睛在哪裡，耳朵在哪裡…。教孩子「給我」「不可以」之類的簡單會話。給他一本棒子，讓他敲打臉盆或皮球。給他要壓一下才會發出聲響的玩具。跟寶寶玩遮臉遊戲。讓孩子模仿父母發出的聲音(可從學動物的叫聲開始)。

「觸覺」：拿紙給孩子讓他揉成一團，再給他玻璃紙試試。

「智慧」：耐心教孩子如何玩玩具，不妨多讓孩子玩「尋寶」遊戲。分別將孩子靠近他左右腳看他的反應，是否會踢?將不同的東西排列在他面前，並讓他按媽媽的指示拿東西。讓孩子模仿說話、拍手、搓手、握拳，將兩個玩具拍打、吐舌頭、摸頭等。讓孩子將積木堆高高。將玩具放在三樣東西下，在孩子面前先將玩具用飯碗蓋起，立刻拿出來、又放在餐巾下方，再立刻拿出來，放在媽媽的圍底下，讓孩子找玩具。這時期孩子還能記住媽媽第二次放在哪，但第三次就記不清楚了。

「運動」：讓孩子吊在單槓上；學會走路時讓他盡情地四處走動，爬高、將球滾到遠處，讓他去撿。

「文字、語言」：引導孩子按媽媽的指示做事，如握握小手，拍拍頭頂等。將孩子當天學會的話寫在卡片上，再拿給他(不是要他讀卡片，而是要媽媽說出後，讓他找出那張卡片)。

 終於打完一歲前的了，米米起床了，先去陪孩子囉!!